Este documento técnico apresenta um estudo de caso sobre a rede municipal de educação do Rio de Janeiro, elaborado no âmbito de uma parceria entre o Movimento Profissão Docente, a SME-Rio e a Motriz. O estudo analisa os mecanismos pelos quais a rede reestruturou sua política de formação continuada, com foco no critério da coerência como princípio integrador. Destina-se a gestores e formuladores de políticas educacionais interessados em referências para o aprimoramento da formação docente.